VB-MAPP

يستند VB-MAPP إلى التحليل السلوكي للسلوك اللفظي وإلى تسلسل نمائي للمهارات المبكرة. ويأخذ تقييم المراحل عينة من 170 علامة قابلة للقياس في اللغة والتعلم، موزعة على ثلاثة مستويات نمائية (0–18، و18–30، و30–48 شهراً). وتشمل المجالات الطلب والتسمية والاستجابة كمستمع والتقليد الصوتي والاستجابة اللفظية الحوارية واللعب والتفاعل الاجتماعي والإدراك البصري والتقليد والمشاركة الصفية والمهارات الأكاديمية المبكرة. تنظّم هذه المستويات المنهج، لكنها لا تمثل تشخيصاً أو تقديراً مستقلاً للعمر النمائي.

تكتمل الصورة بمراجعة 24 عائقاً شائعاً أمام اللغة والتعلم، و18 مجالاً للانتقال، وتحليل المهام والمهارات الداعمة، وإرشادات تحديد المستوى والتخطيط التعليمي. يدمج الأخصائي المؤهل بين الاختبار المباشر والملاحظة والسجلات ومعلومات الأسرة والفريق. ويمكن لنمط النتائج أن يوجّه أهدافاً قابلة للقياس ومتابعة التقدم، لكن لا ينبغي تفسير الدرجة الإجمالية منفردة أو استخدامها بديلاً عن تقييم شامل للتواصل أو النمو أو المهارات التكيفية عند الحاجة.